sábado, 2 de mayo de 2020

WORK FROM HOME: MONDAY 4th MAY

SESIÓN 1 CIENCIAS NATURALES (SEMANA 4, 3º TRIMESTRE)

🔁 Revision. Look back

👉PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR AUDIO: ARTHROPODS p. 84

👉PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR AUDIO--> MOLLUSCS p. 85


👉 AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO--> OTHER INVERTEBRATE GROUP p.85

👉PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR AUDIO: INSECTS p.86

 👉 PINCHA PARA ESCUCHAR "The life cycle of insects with wings"p.87. 


·      📩👇Enviar esta tarea al correo de cada English Teacher (Esther, Mariví o Igor)


💡Importante: en asunto--> Nombre del ALUMNO/A, área 


    (inglés o science) y día de la tarea.



Page 90, Activity 1. Copy and complete in your notebook.



     Page 91, activity 1. Classify the invertebrates.



🌟🌒Happy Star Wars Day🌘✨




PLANNING 4th-8th MAY ENGLISH AND NATURAL SCIENCE

VALORES 4-8 de MAYO


MARTES 5 DE MAYO

SOLUCIONES:


1-Justicia.
2-Alegría. Comer. Habilidad.
Pg 68 no 1- El mensaje significaba que se hiciese pasar por muerto para conseguir su libertad. TRABAJO

Lee el texto de la página 70 Ofensas y perdón. Contesta a las preguntas de la página 70.
JUEVES 7 DE MAYO SOLUCIONES.
1-Si es una buena idea. Nadie es perfecto y hay que aprender a perdonar los errores. Hay que dar más importancia a lo bueno de las personas que a lo malo.
2-Nuestros amigos, igual que nosotros, podemos equivocarnos. Pero si los queremos, seremos capaces de olvidarlo y apreciar lo bueno que hacen por nosotros.

TRABAJO:

Lee en la página 71 El valor de la amistad.
Haz las preguntas del texto.


Te recomiendo algunas películas que tienen que ver con el tema de la amistad: El rey león.
Cómo entrenar a tu dragón.
El libro de la selva.
E.T.
Tod y Toby.

RELIGIÓN 4-8 de MAYO

Hola, queridos niños y niñas de 3º.

Empezamos semana y mes, empieza el mes de Mayo, que los cristianos le dedicamos a la Virgen María. Acordaos de Ella y rezarle un Avemaría. (Os adjunto una imagen con la oración)
Esta semana os enviamos las páginas 72 y 73. Corresponden al Tema 7.
Tratan Sobre ESCUCHAR LA PALABRA DE DIOS.  El tema 7 trata en general sobre cómo  escuchar y hablar con Dios.
 Queremos que os leáis con atención la HISTORIA y el apartado QUIÉN ES QUIÉN EN EL RELATO y que hagáis las actividades 1,2 y 4 de COMPRENDEMOS.
Para contestar a las actividades podéis hacerlo directamente respondiéndonos a este correo o, si lo preferís porque os resulta más fácil, las podéis contestar en un folio. (También, si queréis, podéis imprimir el archivo y contestar directamente, si tenéis impresora). Os damos unas pequeñas instrucciones:
No hace falta copiar los enunciados ni las preguntas, escribid directamente las respuestas.
En la ACTIVIDAD 1 tenéis que completar una tabla buscando las respuestas en la Biblia.
 Tenéis que buscar en la Biblia LUCAS 8,11-15. Lucas era un evangelista de Jesús que escribió su vida y su mensaje, esos números 8,11-15 son como la dirección que nos va a llevar a una de las historias de Jesús.  Como todavía no os hemos  enseñado a buscar en la Biblia os diremos cómo podéis hacerlo. También se puede buscar en la Biblia por internet.  Si   ponéis   en   el   Google:              Lucas 8,11-15 os saldrá una página con la historia de la Biblia que estamos buscando. Pinchad en esa página y os la leéis para encontrar las respuestas que necesitamos para completar el cuadro.
 En la ACTIVIDAD 2 tenéis que descubrir cuál es la frase correcta y copiarla.
La ACTIVIDAD 3 NO HAY QUE HACERLA.
Y en la 4, buscad en la sopa de letras tres palabras sobre cosas que nos ayuden a hablar con Dios y escribidlas.
Si lo hacéis en un folio, guardarlo en una carpeta junto con todos los trabajos que vamos haciendo para llevarlos al colegio cuando regresemos. Si podéis, hacedles una foto y nos los mandáis para que podamos verlos. Si no podéis mandarnos la foto, decidle a vuestros padres que nos comuniquen que los vais haciendo.

Cuando hayáis terminado las actividades podéis buscar en internet y escuchar una CANCIÓN. Si tenéis internet (en el móvil, Tablet o en el ordenador) Poned en el Google: “El sembrador. Valivan” y pinchad en la canción. Es la parábola que os habéis leído en el libro hecha canción.
El episodio entero con parábola y todo ya os lo pondremos en el colegio.                
Esperamos que os guste.

Hasta la semana que viene.

Amada e Isabel.





ARTS 4-8 MAYO

3º ARTS WORKING PLAN


04/05/2020 - 08/05/2020

¡Buenas familia! Espero que siga todo bien y hayáis podido disfrutar de los primeros paseos junto a los peques.

Seguimos con el trabajo que empezamos la semana pasada. Recuerdo los primeros pasos (steps 1-4) que eran recolectar algunas piezas de cartón y realizar algunas de las plantillas con objetos encontrados por casa con una base cilíndrica (03.01.02). Esta semana recortarán más piezas con el cartón nuevo conseguido durante esta semana y superpondrán piezas iguales pegándolas entre sí (si fuese necesario), para crear esa profundidad que buscamos, confeccionando así una obra tridimensional (02.05.01).





English explanation for kids:

Step 1: Look at the masks' picture. These are just some

 examples.

Step 2: Now it's time to think about yours. How do 

you want to do it? Big, small or probably huge? 

terrific or horrific? nice or strange? Of course, as 

you want!

Step 3: Look for and find some pieces of 

carton. Keep them. 

Step 4: Cut and make some pieces using 

cans, tins like a stencil. 

Steps for this week:

Step 5: Continue collecting pieces of carton.

Step 6: Continue making those pieces using objects as 

stencils that you can see around your home. 

More examples: a plate, a cup, a bottle, a bucket, a 

bowl, a bin, a cylindrical money box...

Step 7: If the carton is quite thin, overlap some pieces 

sticking them.

That is all for this week

Recuerdo que ya me podéis enviar los trabajos 

realizados a: ceipgm6b@gmail.com Sugerencia: en 

la foto podrá salir el alumno en cuestión o al lado del 

trabajo escrito en un papel su nombre y apellidos.

IMPORTANTE: Necesito saber en cada envío de 

los trabajos si me dais el consentimiento para una 

posible publicación de este. Dando por hecho que 

si no se deja constancia de nada, no se publicará en 

ningún caso.

Un abrazo y que  siga todo bien. #respetoladistanciaconlospeques Silvia

MÚSICA 4-8 de MAYO







CURSO

3º A, B Y C
FECHA

DEL 4 AL 8 DE MAYO
ACTIVIDADES

Notas de Flauta Dulce Básicas para principiantes✅ DO RE MI FA SOL LA SI


NOTA: Como podéis observar no he puesto el día en concreto que tendréis que hacer las actividades propuestas, ya que cada curso tiene las clases en días diferentes.
Os indico 1º semana, 2º semana,… Aunque estas actividades las podéis volver a repetir cuando queráis, ya que es una forma divertida de aprender jugando y divirtiéndose.

EDUCACIÓN FÍSICA 4-8 de MAYO

ESTÁNDARES EDUCACIÓN FÍSICA 3º 
             4 – 10 MAYO

BLOQUE CONTENIDO 1º: ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD


EF01.01.01
Conoce las rutinas básicas y necesarias para la práctica de la actividad deportiva.
B
SI
EF01.01.02
Se asea adecuadamente y utiliza vestimenta apropiada para el ejercicio físico.
B
CS
EF01.02.03
Adapta las intensidades que requieran la duración de las tareas para mantenerse activo durante toda la clase.
I
CM
EF01.03.06
Toma conciencia de la importancia existente entre los beneficios de la actividad física y la salud
I
CS

Actividad: “Actividad física y deporte” . Ver el vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=iYz2E-LLAl0&t=120s



Actividad: “Ejercicios de calentamiento para niños”. https://youtu.be/y8LsWK-2E30



BLOQUE CONTENIDOS 2º: PERCEPCIÓN, HABILIDADES Y JUEGOS


EF02.01.01
Conoce e identifica los músculos, huesos y articulaciones básicos del cuerpo en la figura humana.
B
CM
EF02.01.02
Se orienta en el espacio respecto a sí mismo, respecto a otros y en relación con los objetos.
B
CM
EF02.02.01
Conoce y utiliza las habilidades y destrezas básicas para resolver determinadas acciones motrices.
B
AA
EF02.02.02
Se desplaza coordinadamente en diversos espacios y ante situaciones sin o con obstáculos, adaptándose a una ordenación
temporal.
B
AA


EF02.02.03
Ejecuta de forma adecuada distintos tipos de desplazamiento: carrera, cuadrupedia, reptación...
B
AA
EF02.04.02
Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones.
B
AA
EF02.04.07
Muestra interés por la mejora de la competencia motriz.
B
AA
EF02.05.02
Mejora globalmente las capacidades físicas básicas a través del juego, interiorizando y aprendiendo a valorar la
importancia de las mismas.
B
AA


EF02.06.01
Conoce y valora los diversos tipos de ejercicios físicos, juegos y actividades deportivas.
B
AA
EF02.06.03
Practica distintas actividades lúdicas y deportivas.
B
SI
EF02.06.06
Utiliza y combina distintas habilidades básicas sencillas en juegos y actividades deportivas.
B
AA
EF02.06.07
Toma conciencia de la importancia del juego como aprovechamiento valioso y medio de disfrute del ocio y tiempo libre.
B
SI

Actividad: “Los huesos”. Juego interactivo.






Actividad: “Mindfulness para niños/as: El árbol de las preocupaciones”. https://www.youtube.com/watch?v=d9urJ0HAYSM



BLOQUE CONTENIDOS 3º: ACTIVIDADES FÍSICAS ARTÍSTICO-EXPRESIVAS


EF03.01.02
Ejecuta pasos y movimientos sencillos adaptados a secuencias rítmicas en un espacio determinado.
B
CC
EF03.01.04
Reproduce un ritmo sencillo dado a partir de diferentes habilidades motrices básicas, utilizando su cuerpo y/u objetos e/o
implementos.
B
CC




Actividad: “Coreografías infantiles para hacer ejercicio 20 minutos”. https://www.youtube.com/watch?v=knl1Fhb Xw&t=531s